Fatih Projesi kapsamında, ön veri elde etmek, ve karşılaşılabilecek sorunları görebilmek adına, toplam 2 ilköğretim okulu ve 1 Anadolu lisesi olmak üzere 3 farklı okulda Fatih Projesi kapsamında anket çalışmaları ve video kayıtları yapılmış ,bu sonuçlar üzerinde çalışmalar yapılarak ,karşılaşılabilecek risk faktörleri belirlenmeye çalışılmıştır.Yönetici , Öğretmen ,veli ve öğrenci bazında toplam 4 farklı anket uygulanmıştır.
YÖNETİCİDEN KAYNAKLANAN RİSK FAKTÖRLERİ
ÇÖZÜMLER
1.Yöneticinin Proje kapsamında, uygulanabilir düzeyde detaylı bir bilgiye sahip olmaması. Yöneticinin Projeyi içtenlikle benimseyip, etkin bir liderlik davranışı gösterememesi
1.Hizmetiçi Eğitim kurslarının düzenlenerek, Yöneticilerin uygulamalı bir kurs öğretimi sürecine dahil edilmesi. Düzenlenen bu kurslar sonrasında yapılan çalışmaların, sık sık Bakanlık tarafından takibinin yapılması. 2.Teknoloji Liderlik Forumu eğitmenlerine F@TİH projesi eğitmenliği görevinin verilmesi. 3.İllerden her tür derece ve kademedeki yöneticilerin den oluşturulacak çalışma ekiplerinin yurt dışında uygulamaları yerinde gözlemlemek amacıyla gönderilmeleri ve bu ekiplerin illerinde proje sorumluları olarak görevlendirilmeleri.
3.Yöneticinin Bilişim ve Teknoloji araçları kullanımı konusunda kendini yeterli hissetmemesi.
Okul yöneticilerin proje kapsamında rollerinin belirlenmesi.
4.Yöneticinin sorumlu internet kullanımı politikalarına sahip olmaması.
Yöneticilere gerekli eğitimlerin verilmesi. Okul için kabul edilebilir internet politikaları belirlenmesi.
ÖĞRETMEN KAYNAKLI RİSK FAKTÖRLERİ
ÇÖZÜM FAKTÖRLERİ
1.Öğretmenin Bilgisayar okur yazarlığı konusunda kendisini yeterli hissetmemesi ,Bilişim Teknoloji metaryallerini kullanmada bilgi eksikliği.
Hizmetiçi Eğitim kanalıyla, kursların düzenlenmesi eğitimcilerin ,mevcut ekipmanların ve yazılımların uygulanması, internet Etiği
,Bilişim suçları, güvenli internet kullanımı ve Fatih Projesi için materyal hazırlama kursu verilmesi.öğretmenelrin ihtiyaç duyduğu alanlarda , (web tabanlı içerik geliştirme ,vb) kursaları açılmalı
2.Fatih Projesi kapsamında detaylı bir donanım ve alt yapıya sahip olmaması
Her okulda alanında uzman profesyonel bir Teknik Destek Ekibinin oluşturulmalı . kaynaklara erişim ve alt yapı ile ilgili karşılaşılabilecek sorunlarda anında müdahale edilmeli ,Alt yapı ve donanımdan kaynaklanan sorunlar raporlanmalı.Öğretmenlerin Bilişim ve Teknoloji uygulamalarını rahat bir şekilde kullanabileceği bir fiziki mekan sunulmalıdır.
3.Hızla gelişen ve ilerleyen eğitim uygulamalarına kapalı kalarak , gelenekselci öğretim yaklaşımlarını benimseyerek , bilişim teknoloji araçlarına karşı bir ön yargı taşıması
Bakanlık tarafında Fatih Projesi kapsamında Gelişen Eğitim Teknolojilerini kullanma becerilerini geliştirici uzaktan Eğitim platformunun oluşturulması.
4.Bilgisayar Tabanlı yapılandırmacı Öğretim sisteminde ,uygulama ve kaynaklara hızlı bir şekilde ulaşabilecek internet kaynaklı veri tabanına ait bir ürün seçki dosyasına sahip olmaması
Öğretmenler için ulusal ve uluslar arası bağlamda bilgi paylaşımında bulunabilecekleri ,ürettikleri içerik ve metaryalleri paylaşacakları , aynı zamanda iletişim kurabilecekleri sosyal bir ağ kurup bu çalışmaları desteklemek .
5.Öğretmenin Fatih Projesi’nin ekstra bir iş yükü getireceğine olan inancı
Fatih projesinin uygulama sürecinin Eğitimcilerin asli görevi olduğu ,mevzuat ve denetimlerle desteklenmeli
6. Öğretmenin mesleğine karşı motivasyon eksikliği
Eğitimcilerin teknolojiyi sınıflarına entegre edebilmeleri ve aktif kullanmaları adına yerel ve ulusal proje yarışmaları düzenlenmeli Fatih Projesi kapsamında okul , öğrenci , öğretmen bazlı ödüllendirmeler yapılmalıdır.il genelinde eğitimin teknolojiyle entegrasyonu alanında eğitim ve rehberlik faaliyetlerini sürdürmek.
ÖĞRENCİ KAYNAKLI SORUNLAR
1.Öğrencilerin ,bilgisayarı sadece boş zaman değerlendirme , oyun aracı olarak algılaması
Öğrencilere , bilgisayar ve internet kullanma becerileri ,güvenli ve yasal bir şekilde erişim konularında öğretmenler tarafından bilgilendirme yapılmalı .
2.Öğrencilerin doğru bilgisayar kullanımı konusunda yeterli bilgiye sahip olmaması ,internet ve gelebilecek tehliklerden haberdar olmaması
3.Öğrencilerin internet üzerinde kaynak erişiminde zorlanması
Sosyal paylaşım araçlarının kullanımın geliştirilmesi.
VELİ KAYNAKLI RİSK FAKTÖRLERİ
ÇÖZÜMLER
1.Velinin eğitimden beklentisinin sınava dayalı başarıları gözetiyor olması
Çağdaş değerlendirme ölçütleri hakkında velilerin bilgilendirilmesi.
2.Bazı velilerin geleneksel eğitim anlayışını benimseyip , yeni öğretim projelerine karşı önyargılı olmaları
Velilerin sorularına cevap verebilecek yeterli bilgi ve donanıma sahip kişiler tarafından ikna edici bilgilendirme faaliyetlerinin yapılması
3.Velinin Fatih Projesi amaçları, hedefleri , uygulanabilirliği ve sonuçları hakkında yeterli bilgiye sahip olmaması
Yerel ve Ulusal iletişim ve medya araçlarının kullanılarak projenin etkin bir tanıtımının yapılması .Kamu kurum ve kuruluşlara ait web sitelerine bannerler eklenebilir.
SORUNLAR VE ÇÖZÜM YOLLARI
Fatih Projesi kapsamında, ön veri elde etmek, ve karşılaşılabilecek sorunları görebilmek adına, toplam 2 ilköğretim okulu ve 1 Anadolu lisesi olmak üzere 3 farklı okulda Fatih Projesi kapsamında anket çalışmaları ve video kayıtları yapılmış ,bu sonuçlar üzerinde çalışmalar yapılarak ,karşılaşılabilecek risk faktörleri belirlenmeye çalışılmıştır.Yönetici , Öğretmen ,veli ve öğrenci bazında toplam 4 farklı anket uygulanmıştır.
2.Teknoloji Liderlik Forumu eğitmenlerine F@TİH projesi eğitmenliği görevinin verilmesi.
3.İllerden her tür derece ve kademedeki yöneticilerin den oluşturulacak çalışma ekiplerinin yurt dışında uygulamaları yerinde gözlemlemek amacıyla gönderilmeleri ve bu ekiplerin illerinde proje sorumluları olarak görevlendirilmeleri.
,Bilişim suçları, güvenli internet kullanımı ve Fatih Projesi için materyal hazırlama kursu verilmesi.öğretmenelrin ihtiyaç duyduğu alanlarda , (web tabanlı içerik geliştirme ,vb) kursaları açılmalı